Развитие связной речи у дошкольников

развитие связной речи у дошкольниковУ детей-дошкольников плохо сформирован навык построения связных высказываний, в частности это касается детей с речевыми нарушениями.

Многие дети охотно рассказывают о своих впечатлениях про те или иные события, но рвение пропадает при составлении рассказов на определенную тематику. Это происходит не из-за недостатка знаний малыша по данной теме, а из-за неумения правильно сформировать свои речевые высказывания. Чтобы устранить эту проблему требуется развитие связной речи у дошкольников.

Развитие связной речи у дошкольников может быть достигнуто благодаря приему наглядного моделирования. Эти приемы помогут ребенку научиться самостоятельно анализировать ситуации или объекты, развивают децентрацию и замыслы для будущего продукта.

К приемам наглядного моделирования относятся пересказы, составление текстов по картинке, описательные и творческие рассказы.

В процессе использования методов наглядного моделирования малыши знакомятся с графическими способами представления информации, то есть моделями. Элементами модели могут быть разнообразные геометрические фигуры, силуэты или контуры, планы, контрастные рамки и другие.

На начальных стадиях развития связи в речи у детей-дошкольников используются только геометрические фигуры, которые своим цветом и формой напоминают замещаемый предмет. К примеру, зеленым треугольником можно обозначить елочку, а серым кружком – мышонка.

Развитие связной речи у дошкольников может быть достигнуто за счет самого простого вида – пересказа. Ребенок должен развить умение выделять основные моменты из услышанного текста или рассказа, умело связать их, чтобы получилась общая понятная всем структура. Обычно вместо плана используют различные наглядные модели.

Для достижения значительных результатов в пересказе необходимо развить у ребенка следующие умения:

— ребенок должен суметь выделить персонажи и усвоить принципы замещения;

— умение передать произошедшие события с помощью предметного моделирования;

— передача последовательных эпизодов.

Начинать нужно с простых коротких и всем знакомых сказок. Чтобы научить малыша пересказывать сюжет текста применяются наглядные модели и картинки данной сказки. Очень часто детям требуется помощь логопеда, который научит их выставлять символы-заместители главных персонажей сказки.

Значительные затруднения испытывают дети при составлении рассказа согласно сюжетной картинке. Данный вид наглядного моделирования требует от малыша умения выделять главных персонажей, видеть связь между ними, придумывать возникновения подобной ситуации, то есть полностью придумать рассказ по картинке.

Обычно рассказы детей напоминают простое перечисление персонажей, но никакого взаимодействия в этом рассказе не наблюдается. Именно по этой причине важно больше внимания уделять развитию связной речи у дошкольников. В этот период дети должны научиться грамотно формулировать свою речь.развитие связной речи у дошкольников

На сайте vse-dlya-detey.ru Все для детей вы найдете полезные советы родителям, которые помогут вам решить многие вопросы воспитания и ухода за малышом.

P.S. Оставляйте свои комментарии к статье, буду рада на них ответить. Если статья оказалась для вас полезной, то поделитесь с ней друзьями, нажав кнопки соц.сетей.

 

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.